- Umsetzungsstand inklusiver Beschulung
  Entwicklung gemeinsamen Unterrichts von Kindern mit und ohne
  Behinderung, Definition von Inklusion und Integration, Unterschied
  von Inklusion und gemeinsamen Unterrichts,  Dauer einer
  Unterrichtsstunde an Förderschulen, Regelungen über Stundentafeln,
  Förderquoten, Förderschulbesuchsquoten, Inanspruchnahme einer Schule
  mit Förderschwerpunkt Lernen, Möglichkeit der Erlangung der
  Hochschulreife, Entwicklung der Schülerzahlen mit Anspruch auf
  sonderpädagogische Förderung, Reduzierung der Schulen und Klassen,
  Zusammenhang zwischen Förderquote und Förderbesuchsquote, Zahl der
  Ansprüche auf Förderung bei Einschulung und Feststellungen während
  der Schulzeit, Klassenwiederholungen vor Feststellung des Anspruchs,
  Rückführungen in allgemeine Schulen, Wechsel von inklusiver
  Beschulung auf Förderschulen, Unterschiede von Modellregionen
  Inklusive Beschulung zu einem Inklusiven Schulbündnis, Bestandteile
  des Kleinen und Großen Schulbudgets, Unterstützung des Ausbaus des
  Flexiblen Schulanfangs, zahlreiche Anlagen
            
  Große Anfrage                                  Degen, Christoph, SPD; Geis, Kerstin, SPD; Hartmann, Karin, SPD; Hofmeyer, Brigitte, SPD; Merz,
                                                 Gerhard, SPD; Quanz, Lothar, SPD; Yüksel, Turgut, SPD; Fraktion der SPD
  24.01.2017 Drucksache 19/4446
  Antw 17.07.2017 Drucksache 19/5106
  Plenarprotokoll 19/128 01.02.2018 S.9185-9196 (Video)
            
            
  Redner (Fundstelle in Plenarprotokollen - PlPr):
  Degen, Christoph, SPD (PlPr 19/128 S.9186-9188)
  Ravensburg, Claudia, CDU (PlPr 19/128 S.9188-9189)
  Faulhaber, Gabriele, DIE LINKE (PlPr 19/128 S.9189-9190)
  May, Daniel, BÜNDNIS 90/DIE GRÜNEN (PlPr 19/128 S.9190-9192)
  Greilich, Wolfgang, FDP (PlPr 19/128 S.9192-9194)
            als Abgeordneter
  Lorz, Ralph Alexander, Prof. Dr., CDU (PlPr 19/128 S.9194-9196)
            Kultusminister